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RECURSOS NO ENSINO DE PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS

  • Atualizado: 25 Fevereiro 2016
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  • Autoria: Carlos Eduardo Monteiro e Maria Niedja Pereira Martins

RESUMO: Os conhecimentos sobre Estatística e Probabilidade constituem-se numa importante ferramenta nas ações cotidianas da sociedade atual a qual demanda o uso frequente de dados, a sua manipulação e interpretação para a tomada de decisões. No Brasil, durante muito tempo o ensino de Probabilidade foi marcado por metodologias que enfatizam procedimentos mecânicos e repetitivos, em geral vinculados a algoritmos. Alguns autores sugerem que isso em parte decorre de lacunas na formação inicial e continuada de professores, uma vez que, por exemplo, professores dos Anos Iniciais de escolarização possuem uma formação generalista que não contempla os conhecimentos específicos para ensinar esse tópico. Neste trabalho nós destacamos a importância de uma concepção mais abrangente de recurso para o ensino de Probabilidade e focalizamos dados de uma pesquisa que investigou particularmente possibilidades de uso do software TinkerPlots enquanto recurso tecnológico pedagógico para ensinar noções probabilísticas. No âmbito de nossa discussão nós apontamos que um recurso muito importante para superação de alguns dos desafios do ensino da Probabilidade nos Anos Iniciais é a pessoa do professor que precisa exercer seu protagonismo para o desenvolvimento da Educação Estatística com um todo.

Palavras chave: ensino fundamental. anos iniciais. ensino e aprendizagem de probabilidade