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A COMPREENSÃO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE CLASSIFICAÇÃO

  • Atualizado: 25 Fevereiro 2016
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  • Autoria: Monik Nawany da Silva Barreto e Gilda Lisbôa Guimarães

RESUMO: Este estudo objetivou investigar as estratégias que crianças da educação infantil (5 anos de idade) utilizavam para classificar. Para tal, realizamos entrevista clinico piagetiana com 20 crianças da educação infantil. As crianças responderam três tipos de atividades: classificação a partir de um critério dado, identificar critério de classificação e criar critério de classificação. Os alunos foram incitados a explicarem suas respostas às atividades. Os dados revelam que as crianças apresentaram um melhor desempenho na atividade de classificação a partir de um critério dado e que apresentaram dificuldades, mas não a impossibilidade nas atividades de identificar e criar critério de classificação. Acreditamos que a escola precisa propor atividades que levem os alunos a pensarem critério de classificação para que possam compreender o mundo de forma autônoma.

Palavra – chave: Educação Infantil. Classificação. Atividades.