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CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DE ESCALAS A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO DE ENSINO PARA ALUNOS DE 5º ANO

  • Atualizado: 25 Fevereiro 2016
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  • Autoria: Betânia Evangelista e Gilda Guimarães

RESUMO: O presente artigo busca discutir a contribuição de uma intervenção de ensino sobre a aprendizagem de escalas representadas em gráficos de barras e linhas com alunos do 5º ano. Para tal, foram propostas atividades que exploravam o conceito de escala representada em retas numéricas. Participaram da pesquisa 23 alunos de uma escola pública de Recife. Foi realizado um pré-teste, uma intervenção de ensino e um pós-teste. A proposta da intervenção buscou levar os alunos a compreenderem as unidades e proporcionalidade de uma escala. Os resultados evidenciaram que inicialmente os alunos apresentavam muitas dificuldades. Entretanto, após a intervenção, eles melhoraram significativamente. Os alunos passaram a interpretar, localizar, analisar e construir escalas de forma adequada. Desse modo, fica evidente a possibilidade de aprendizagem de alunos dessa faixa etária sobre escalas a partir de atividades que levem os mesmos a refletir sobre suas especificidades.

Palavras chave: Escala. Intervenção de Ensino. Alunos do 5º ano.