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O JOGO CORRIDA DE CAVALOS: UMA PROPOSTA INTEGRADA DE ENSINO DA COMBINATÓRIA, PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  • Atualizado: 25 Fevereiro 2016
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  • Autoria: Emily de Vasconcelos Santos e Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos

RESUMO: O presente trabalho expõe um relato de experiência com o jogo “Corrida de Cavalos” sendo utilizado como contexto problematizador para o desenvolvimento de conceitos sobre combinatória, probabilidade e estatística de maneira integrada. Tal experiência foi realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Maria das Neves de Carvalho, localizada no município de Cuité/PB e tinha como objetivo buscar evidências da formação de conceitos sobre combinatória, probabilidade e estatística que emergem em processo problematizador e dialógico a partir do jogo “Corrida de Cavalos” com alunos de 4º ano do Ensino Fundamental. O jogo Corrida de Cavalos mostrou-se uma metodologia significativa para o desenvolvimento de tais conceitos, uma vez que a cada jogada realizada, problematizações eram propostas pela professora-pesquisadora, hipóteses eram levantas, discutidas e estratégias eram definidas pelos alunos, promovendo assim o desenvolvimento de conceitos sobre combinatória, probabilidade e estatística dos alunos envolvidos na pesquisa.

Palavras- Chave: Combinatória. Probabilidade. Estatística. Ensino.